Formación del profesorado para el Proyecto de escuela 2.0

Según el artículo de Francisco José Ruiz Rey en la Revista DIM que podéis encontrar aquí, el proyecto Escuela 2.0 consiste en una medida gubernamental, que intenta romper las barreras de la brecha digital, dotando a las aulas de 5º de Primaria de recursos tecnológicos, pizarras digitales, ordenadores para cada alumno y conexión inalámbrica a Internet, implementando las nuevas tecnologías en las aulas.

Pero el uso de la Pizarra Digital Interactiva (en adelante PDI) con alumnos de 5º de Primaria, que además se irá extendiendo a cursos superiores, supone un gran reto para la formación del profesorado. Teniendo que formar a los profesores ante los nuevos retos que imponen los nuevos usos tecnológicos, dotándolos de los medios necesarios para poder afrontarlos. La utilización de la PDI supondrá una implementación efectiva de nuevas metodologías de aprendizaje.

La PDI consiste en un ordenador conectado a un video-proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos.

Pueden ser de diversos tipos, táctiles, electromagnéticas o kits de inflarojos/ultrasonidos.

Permte diversos modelos de utilización en el aula como: apoyo de las explicaciones del profesor, presentación de actividades, exposición pública de trabajos de alumnos, video conferencias y comunicaciones online, corrección colectiva de ejercicios, utilización de pizarras recuperables y aprendizaje del uso de programas informáticos.



La PDI hace aportaciones significativas al aula, es una herramienta sencilla, intergradora, propicia que el alumno sea el protagonista del acto educativo y debe adaptarse a las necesidades concretas del profesorado y ser lo más dinámica posible.



Respecto a la formación del profesorado se plantean como objetivo principal conseguir que los profesores implicados en esta formación accedan al uso y manejo de la PDI, además de tomar contacto con recursos web que les permitan implementar el uso de las TIC en el marco de este proyecto.

"La Educación Prohibida"

“La educación prohibida” es un Largometraje Documental y Argumental que gracias a las nuevas tecnologías se está llevando a cabo ya que cuenta con colaboradores de diversos países como Argentina, Chile, Perú, España, Ecuador, Colombia, Uruguay y Bolivia,que se han comprometido desde su comienzo colaborando y participan activamente en el proceso de realización.

La idea surge de un grupo de jóvenes estudiantes recibidos del área de la comunicación audiovisual  que están convencidos de que una educación consciente y de calidad es un factor fundamental en el desarrollo de un mundo mejor. Con esa idea comienzan una búsqueda de profesionales y especialistas en el área de la educación, de la pedagogía y del desarrollo humano, para conocer en profundidad las diferentes propuestas educativas que han desafiado la estructura tradicional de la escolarización que conocemos comúnmente.

Afirman que la  educación en la escuela moderna está prohibida, que no sucede lo que llamamos educación. Sucede el traspaso de información, la enseñanza la instrucción, la capacitación laboral, etc. Opinan que somos nosotros mismos quienes nos prohibimos la educación, ya que somos nosotros quienes decidimos cómo es nuestra educación, y la de los que nos rodean, puesto que la educación es un proceso que dura toda la vida.

“La educación prohibida” es un proyecto que no está motivado por fines lucrativos. Los objetivos del proyecto son:

-       Promover el desarrollo de una educación integral del ser humano, que respete los procesos de desarrollo de las personas y se centre en el niño.

-       Difundir los proyectos educativos que trabajan con las ideas de la película y que se encuentran en el desarrollo en la actualidad en Sudamérica y España.

-       Comunicar a jóvenes, padres y docentes sobre la importancia que la educación tiene en nuestras vidas y fomentar un cambio de conciencia en torno a las formas de educar.

-       Sembrar las ideas y principios de la cultura libre, mediante la liberación de los derechos de la película para que pueda ser bajada de la red, copiada, distribuida y vista en el hogar, escuela o instituto sin impedimentos legales.

Comienzan el proyecto con la idea de liberar nuestros paradigmas educativos, conocer otras miradas, enfoques y formas de pensar, centradas en el desarrollo pleno de los seres humanos. Para ello podéis consultar en su página diversos métodos pedagógicos: Método Montesori, Pedagogía Sistémica, Educación Libre, Métodos de Proyectos Killpatrick, Escuela Democrática, Reggio Emilia, Home-Schooling, Educación Popular, Pedagogía Logosofica, Escuela Nueva-Activa y Pedagogía Waldorf.

Enlace: http://www.educacionprohibida.org.ar/  

Educación 2.0. "Proyecto Matic"

El Parque de Innovación La Salle y Toshiba han desarrollado un estudio sobre el impacto de la tecnología en el aprendizaje de los niños de 3 años.

Participaron 52 niños del parvulario de La Salle Bonanova de Barcelona divididos en dos grupos para poder hacer comparaciones. El estudio se basó en el aprendizaje de las matemáticas. Un grupo lo hizo con herramientas tradicionales y el otro en un entorno digital compuesto por ordenadores Tablet PC junto a un software de contenidos digitales combinados con un proyector y una pizarra digital interactiva.

Ramón Ollé, (Presidente Ejecutivo de la escuela de negocios de La Salle), considera que el proyecto aportó información muy valiosa sobre cómo aprender de manera eficaz con la tecnología y nuevas maneras de enseñar en un entorno digital.

Algunos resultados del estudio son que el 84,6% de los alumnos que han usado los tablets PC finalizaron la evaluación de trimestre con una puntuación de 7 ó más sobre 10; frente al 57,7% de los alumnos de la clase tradicional. También el nivel de superación y evolución ha sido más evidente en alumnos que han usado herramientas tecnológicas, o la mayor eficacia en las clases debido a las  tecnologías, etc.

Algunas conclusiones del informe son una mayor autonomía, actitud positiva y mayor motivación en los niños. Se logró un mayor aprovechamiento del tiempo, los niños realizaron hasta cuatro veces más actividades. Escasa pérdida de atención en los niños con tecnologías además de mejorar su capacidad de deducción, concentración, memoria, agilidad, adquisición de buenos hábitos de trabajo, coordinación óculo-manual, y psicomotricidad. El maestro tiene más tiempo para acompañar el trabajo conjunto de clase así como a aquellos alumnos que tengan dificultades.

Dejo el enlace por si queréis saber más sobre este estudio: http://www.educdoscero.com/2008/12/proyecto-matic-los-nios-de-3-aos-y-las.html 

El mundo cambia y la educación tiene que adaptarse, ahora podemos hablar de educación 2.0 que tiene como centro el mismo que la web 2.0 , el trabajo colaborativo y la creación de conocimiento social, por lo que el aula es un medio idóneo para ello ya que es una pequeña sociedad  formada por los profesores y los alumnos.