"La Educación Prohibida"

“La educación prohibida” es un Largometraje Documental y Argumental que gracias a las nuevas tecnologías se está llevando a cabo ya que cuenta con colaboradores de diversos países como Argentina, Chile, Perú, España, Ecuador, Colombia, Uruguay y Bolivia,que se han comprometido desde su comienzo colaborando y participan activamente en el proceso de realización.

La idea surge de un grupo de jóvenes estudiantes recibidos del área de la comunicación audiovisual  que están convencidos de que una educación consciente y de calidad es un factor fundamental en el desarrollo de un mundo mejor. Con esa idea comienzan una búsqueda de profesionales y especialistas en el área de la educación, de la pedagogía y del desarrollo humano, para conocer en profundidad las diferentes propuestas educativas que han desafiado la estructura tradicional de la escolarización que conocemos comúnmente.

Afirman que la  educación en la escuela moderna está prohibida, que no sucede lo que llamamos educación. Sucede el traspaso de información, la enseñanza la instrucción, la capacitación laboral, etc. Opinan que somos nosotros mismos quienes nos prohibimos la educación, ya que somos nosotros quienes decidimos cómo es nuestra educación, y la de los que nos rodean, puesto que la educación es un proceso que dura toda la vida.

“La educación prohibida” es un proyecto que no está motivado por fines lucrativos. Los objetivos del proyecto son:

-       Promover el desarrollo de una educación integral del ser humano, que respete los procesos de desarrollo de las personas y se centre en el niño.

-       Difundir los proyectos educativos que trabajan con las ideas de la película y que se encuentran en el desarrollo en la actualidad en Sudamérica y España.

-       Comunicar a jóvenes, padres y docentes sobre la importancia que la educación tiene en nuestras vidas y fomentar un cambio de conciencia en torno a las formas de educar.

-       Sembrar las ideas y principios de la cultura libre, mediante la liberación de los derechos de la película para que pueda ser bajada de la red, copiada, distribuida y vista en el hogar, escuela o instituto sin impedimentos legales.

Comienzan el proyecto con la idea de liberar nuestros paradigmas educativos, conocer otras miradas, enfoques y formas de pensar, centradas en el desarrollo pleno de los seres humanos. Para ello podéis consultar en su página diversos métodos pedagógicos: Método Montesori, Pedagogía Sistémica, Educación Libre, Métodos de Proyectos Killpatrick, Escuela Democrática, Reggio Emilia, Home-Schooling, Educación Popular, Pedagogía Logosofica, Escuela Nueva-Activa y Pedagogía Waldorf.

Enlace: http://www.educacionprohibida.org.ar/  

Educación 2.0. "Proyecto Matic"

El Parque de Innovación La Salle y Toshiba han desarrollado un estudio sobre el impacto de la tecnología en el aprendizaje de los niños de 3 años.

Participaron 52 niños del parvulario de La Salle Bonanova de Barcelona divididos en dos grupos para poder hacer comparaciones. El estudio se basó en el aprendizaje de las matemáticas. Un grupo lo hizo con herramientas tradicionales y el otro en un entorno digital compuesto por ordenadores Tablet PC junto a un software de contenidos digitales combinados con un proyector y una pizarra digital interactiva.

Ramón Ollé, (Presidente Ejecutivo de la escuela de negocios de La Salle), considera que el proyecto aportó información muy valiosa sobre cómo aprender de manera eficaz con la tecnología y nuevas maneras de enseñar en un entorno digital.

Algunos resultados del estudio son que el 84,6% de los alumnos que han usado los tablets PC finalizaron la evaluación de trimestre con una puntuación de 7 ó más sobre 10; frente al 57,7% de los alumnos de la clase tradicional. También el nivel de superación y evolución ha sido más evidente en alumnos que han usado herramientas tecnológicas, o la mayor eficacia en las clases debido a las  tecnologías, etc.

Algunas conclusiones del informe son una mayor autonomía, actitud positiva y mayor motivación en los niños. Se logró un mayor aprovechamiento del tiempo, los niños realizaron hasta cuatro veces más actividades. Escasa pérdida de atención en los niños con tecnologías además de mejorar su capacidad de deducción, concentración, memoria, agilidad, adquisición de buenos hábitos de trabajo, coordinación óculo-manual, y psicomotricidad. El maestro tiene más tiempo para acompañar el trabajo conjunto de clase así como a aquellos alumnos que tengan dificultades.

Dejo el enlace por si queréis saber más sobre este estudio: http://www.educdoscero.com/2008/12/proyecto-matic-los-nios-de-3-aos-y-las.html 

El mundo cambia y la educación tiene que adaptarse, ahora podemos hablar de educación 2.0 que tiene como centro el mismo que la web 2.0 , el trabajo colaborativo y la creación de conocimiento social, por lo que el aula es un medio idóneo para ello ya que es una pequeña sociedad  formada por los profesores y los alumnos. 

Wikilibros

Wikilibros es un proyecto de la fundación Wikimedia (promotora también de Wikipedia) creado con la intención de proveer de manuales, tutoriales y otros textos pedagógicos, de forma gratuita y libre, a cualquier persona con acceso a Internet.

Abarca diferentes ámbitos, desde las ciencias puras a la informática, pasando por temas tan diversos como las artes culinarias, los idiomas, el deporte o la fotografía.

Las primeras inserciones fueron textos íntegros de autores concretos, pero poco a poco se ha ido incrementando la cantidad de textos que son elaborados colaborativamente por medio de la tecnología wiki.

Actualmente, Wikilibros dispone de 4608 páginas, repartidas por 184 libros.

De hacer una crítica sobre Wikilibros cabría decir que se echa de menos una maquetación más elaborada de los textos y un diseño menos árido.

Aún así, no cabe duda de que se trata de un gran avance en la propagación de cultura y educación libre a través de la red.

Ray Tomlinson, creador del correo electrónico.

Ray Tomlinson es un programdor estadounidense. Graduado en ingeniería eléctrica del Masachusetts Institute Tecnologi en 1967 ingresó en la empresa BBN en la que trabajaba para la red de computadoras "ARPANET" con un sistema de intercomunicación militar. Una vez integrado al equipo de trabajo, desarrollaron un programa llamado SNDMSG para enviar mensajes entre las distintas terminales de una misma computadora.


Al inicio de la década de los 1970, los usuarios militares o de grandes empresas, utilizaban la informática mediante "terminales tontas o bobas" (una pantalla y un teclado, sin la capacidad de procesamiento ni almacenamiento) conectadas a un servidor.


En septiembre de 1971, cuando la BBN ya estaba conectada al ARPANET, Tomlison adaptó el programa SNDMSG de forma tal que sirviera para enviar mensajes entre diferentes usuarios conectados a una red más amplia, pero sin que sean conocidos (Lo que hoy día se conoce como correo electrónico o e-mail). Allí fue cuando se le ocurrió utilizar un símbolo, el @ (arroba), con este método uniría el nombre del usuario y del servidor. 

La idea era utilizar un símbolo que estuviese en todos los teclados pero que no apareciera en los nombres propios de las personas o empresas ni de los servidores. La @ estaba en los teclados pero no tenía utilidad alguna, por lo que no entraba en conflicto con nada estipulado anteriormente.

Tomlison sigue trabajando en BBN, ha realizado también otros desarrollos importantes con el diseño de computadoras, arquitectura de redes, protocolos en la red y síntesis digital (Wikipedia).

Tomlinson no pensó que su invento fuese a quedar registrado en la historia porque consideraba al e-mail como un paso previsible en la informática, no como un invento genial. Actualmente es un medio de comunicación a nivel mundial.  

La brecha digital

Según la Wikipedia, el término "Brecha digital" hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen acceso a Internet y aquellas que no lo tienen. También se utiliza para dejar constancia de las desigualdades en cuanto a alfabetización digital o destrezas tecnológicas o en la adquisición de dispositivos y de tecnologías de la información y la comunicación (TIC): ordenadores personales, telefonía móvil...

Esto, además de ser una gran injusticia de carácter social, también provoca una mayor desigualdad entre los países desarrollados tecnológicamente y los no desarrollados, provocando que estos últimos no puedan disponer de herramientas imprescindibles para gozar de una mejor educación, mayor información sobre el medio que les rodea o mejoras para su calidad de vida.

Según datos recogidos, en 2010 de los casi 2000 millones de internautas conectados, casi el 63% vive en los países industrializados, donde únicamente reside el 15% de la población mundial.

Es por ello que, poco a poco, han ido surgiendo iniciativas como la del tecnólogo Nicholas Negroponte, quien con su campaña One laptop per child (Un portátil para cada niño) ideó un ordenador de bajo coste que pudiera ser distribuido fácilmente en países desfavorecidos.

Lee el artículo sobre la brecha digital en el mundo, pinchando aquí.
Lee la entrevista al científico Nicholas Negroponte, pinchando aquí.

Steve Jobs, la educación y las tecnologías de la información

Hoy es noticia la muerte de Steve Jobs, fundador de la compañía Apple, entre otras.

Repasando su vida y sus palabras he dado con el discurso que éste ofreció a los graduados de la universidad de Standford en 2005.

En él destaca la importancia que el informático le daba al hecho de perseguir nuestros sueños e ilusiones.

"Tienen que encontrar eso que aman."

También se relata el episodio de su adopción, y cómo sus padres biológicos consideraron importante que sus futuros padres adoptivos fueran personas que hubieran recibido educación universitaria.
No fue así, pero con la promesa de dar esa educación al pequeño Steve, la adopción se llevó a cabo.

Años más tarde, en su época de estudiante Steve Jobs, decidió abandonar la universidad tras su primer año. Desorientado, pero confiando en su instinto, Steve emprendió diferentes caminos hasta concluir en la fabricación de su primer Apple en el garaje de sus padres.

Para él, todas las piezas encajaban al cabo de los años: sus experiencias de vida, su aprendizaje en la universidad y los caminos que escogió por instinto. Un conjunto de circunstancias que lo convirtieron en la persona que llegó a ser.

Podéis leer el texto completo del discurso de Standford pinchando aquí.

RIP Steve Jobs

Con motivo de la muerte de Steve Jobs (1955-2011) la profesora Paz Prendes ha publicado un post homenaje a su figura.
Podéis leerlo aquí.